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317剑化火龙（第1页）

天炉境宛如天地烘炉，陈乾六开始还有些难捱，但待的久了，渐渐领悟了一些以火克火的法门，反而如鱼得水起来，甚至开始尝试，借助天炉境的烈火，淬炼丙丁灵诀。

他先是放出了几件真火法宝，让这些真火法力凝聚。。。

吴小禾的手掌仍贴在那张泛黄的纸上，指尖久久未离“记得”二字。他的呼吸变得极轻，仿佛怕惊扰了沉睡百年的魂灵。老师望着他，忽然发觉这孩子瘦削的脸庞上竟浮起一丝笑意，像是盲者在梦中看见了光。

“老师，”他轻声说，“我好像……梦见了林小凡。”

教室里一片寂静。窗外风停竹止，连鸟鸣也断了一瞬。

“你说什么？”老师几乎不敢相信自己的耳朵。

吴小禾没有立刻回答。他缓缓抬起手，用指腹在空中虚划，一笔一画，极其缓慢而坚定：“人??记??禾。”他停顿片刻，又补上一个字，“心。”

众人屏息。

这不是《正心经》里的句子，也不是任何已知典籍中的章句。这是某种全新的组合，像是一颗种子破土而出的第一道裂痕。

“他说……‘心要记得自己是禾’。”吴小禾喃喃道，“他还说，‘字不是锁链，是麦穗，风吹就该摇。’”

老师猛地站起身，心跳如鼓。她想起阿?临终前托付的信中，最后一句话原是：“若有人问起，请告诉他：我记得。”可如今，这句话竟被一个从未见过林小凡的盲童，以触觉与梦境的方式补全了??补成了“心要记得自己是禾”。

“禾”，是粮食，是生长，是卑微却不可断绝的生命力。

“记”，是心上有痕，是不遗忘，是对抗时间与压迫的武器。

而“心”，则是这一切的源头。

三字相连，竟成一句箴言。

她忽然明白：启知楼所传之法，并非仅靠刻写与诵读。它真正的力量，在于**唤醒人心中本有的文字**。就像北邙山碑林能自行重组，就像心言木能映照未来，启知楼的本质，是一面镜子??照见每个人心中早已存在的“字种”。

当晚，老师召集所有学生围坐于老槐树下。她取出陶罐，将十年前埋下的那三十一个血写的“我”字一一取出。纸已泛黑，铁笔刻痕深陷，有些边缘已被树根缠绕，如同血脉嵌入骨中。

“你们还记得当初为什么写字吗？”她问。

孩子们沉默片刻，一个女孩举起手：“为了告诉别人，我也在这里。”

另一个男孩说：“为了让以后的人知道，我们不是影子。”

老师点头，将这些残纸铺在月下。忽然，一道微弱的光自纸面升起，不是火，也不是萤，而是一种温润如呼吸的辉芒。光中浮现一行小字：

>**“我”字初义，非自称，乃“存证”也。**

众人怔然。

原来，“我”从来不只是一个代词。它是证明??证明一个人曾活过、思过、痛过、写过。它是对虚无最倔强的回答。

老师含泪将这些纸重新卷起，放入新制的铜匣，交到吴小禾手中：“你带它走吧。”

“我？”吴小禾一愣。

“你是第一个听见墙说话的人，是第一个梦见林小凡的人，是你让‘记得’有了下半句。”她凝视着他，“从今日起，你不再是学生，而是‘传灯使’。”

吴小禾低头，手指轻轻抚过铜匣边缘。他没说话，只是缓缓点头。

七日后，吴小禾背起竹篓，踏上远行之路。他没有向导，没有地图，只凭指尖感知风的方向、石的纹理、泥土的湿度。他一路西行，穿过荒原，翻越雪岭，沿路收留流浪儿、聋哑童、被弃女婴，教他们用铁针在皮革上刻字，用炭条在岩壁上描形。

每到一处，他便打开铜匣，取出一张“我”字残纸，埋于当地学堂门前。十年间，这样的“心冢”遍布十七州，每一座都长出一棵槐树，树影投地，皆成短文，讲述“我是谁”的起源。

而在长安，李昭晚年病重，卧于寝宫。御医束手，群臣哀泣。唯有他每日仍命人诵读民间奏报：某村女子考中秀才，某镇盲童院编出新式盲文，某边关戍卒用刀刻崖，写下整部《孟子》。

一日深夜，他忽觉胸口一松，睁眼见床前立着一人，白衣赤足，手持一支铅笔。

“你是谁？”李昭虚弱问道。

那人不语，只将铅笔轻轻放在他掌心。

刹那间，李昭脑海中涌出万千画面：北邙山碑林自动拼合的声响，启知楼果实坠地时的震颤，草根塾里孩子们齐声念“天地玄黄”的稚音，沈清梧刺青时滴落的血珠，还有那句穿越千年的低语??“你还记得怎么写字吗？”

他笑了，眼角滑下一滴泪。